30/5/2007 - OKS Anketi (Mutlaka Çözün)

8/12/2006 - Oyun Bağımlılığı

-Oyun bağımlıların sıkça karşılaştığı sağlık problemleri aşama aşama belirtiler göstererek ilerliyor. Alınacak küçük önlemlerle bu sorunlar ileri boyuta gelmeden önlenebiliyor.

 Sarsıntı, görme bozukluğu, göz veya kas seğirmesi, anlık kasılmalar, bilinç kaybı, yol şaşırma belirtilerinin görülmesi ise rahatsızlık boyutunun daha ileri safhada olduğunun belirtisi.

 Ekran başında uzun saatler geçirmek baygınlığa ve nöbet haline bile sebeb olabiliyor.

 Rahatsızlıkları önlemek için uyarılar:

- Ekrandan mümkün olduğunca uzak oturmak
- Oyun için en küçük ekranlı televizyonu seçmek
- Yorgun ve uykusuz oyun oynamamak
- Işıklandırması iyi yapılmış bir ortamda oyun oynamak
- Her saatte bir 10 ile 15 dakika arası mola vermek.

                                                                                                                   www.gencbilim.com

8/2/2006 - Liseliler Depresyonda

BURSA (İHA)-Lise öğrencilerinin büyük çoğunlunun depresyonda olduğu bildirildi.

Bursa'nın İnegöl İlçesi'nde, İmam-Hatip Lisesi Mezunları ve Mensupları Derneği (İHMED) tarafından düzenlenen seminer, Sani Konukoğlu Konferans Salonu'nda gerçekleştirildi. Açılış konuşmasını yapan İHMED Başkanı Haydar Cerrah, "Bize göre en önemli mesele, gençlik meselesidir. En büyük tehlike de, ahlaki ve insani problemleri olan gençliktir. Bu meseleyi birazcık olsun gündeme getirmek için bu programı hazırladık. Bu gün sigara, uyuşturucu ve fuhuş ilköğretim okullarına kadar inmiştir. Sorunlu, sorumsuz bir gençlik peydahlanmıştır. Her geçen gün gençliği kaybediyoruz" dedi.

66 bin liselinin devamsızlıktan sınıfta kaldığını hatırlatan Mücahit Gültekin, "Liseli gençler depresyon geçiriyor. Türkiye'de 7 büyük ilde yapılan araştırmada, liselilerin yüzü 53'ü esrarı deniyor, yüzde 22'si ara ara kullanıyor, yüzde 8.5 'i sürekli kullanıyor. Eroini deneyen yüzde 10, sürekli kullanan yüzde 4 ve hemen hemen herkes buna aday. 25 bine yakın sigara tiryakisi, 5 bin ilaç bağımlısı var. 16 kentte okullarda şiddete dayalı 24 olay oldu. Öğretmenlerin yüzde 70'i şiddete maruz kaldı. 9 ilde yapılan araştırmada ilk ve orta dereceli okul öğrencilerinin yüzde 45'i alkol kullanıyor, uçucu madde yüzde 3.2, sakinleştirici hap yüzde 5,2 olarak bulunmuştur. Problemin kaynağına inip doğru teşhis gerekiyor. Aksi halde problemimiz çözülemez. Bu yüzden algı yönetimimizi değiştirmemiz gerekiyor" açıklamasında bulundu.

ABD'in Türk insanına yönelik tuzaklarından birinin de hastalık satışı olduğunu belirten Mücahit Gültekin, Türkiye'de 10 ayda 41 milyon dolarlık hafıza ilacı, bunun 2 katı miktarda anti-depresyon hapı ve tam 33 milyon dolarlık osteoporoz (kemik erimesi) ilacı tüketildiğini, bunların hastalık satmanın tipik örneği olduğunu kaydetti.

8/2/2006 - Sigar@

Sigara yılda milyonlarca ölüme sebep olur.

Sigara içicisinin ömrü 15-25 yıl kısalır.

Bir çalışmada sigara içmeyen erkeklerin %78’inin içenlerin ise ancak %42’sinin 73 yaşına geldiği bulunmuştur.

Tek önlenebilir ölüm sebebidir.

YIL:2005

4,5 milyon insan ölüyor...

YIL:2030

10 milyon insan ölecek...

Sigaraya bağlı hastalıkların tedavisi önemli bir ekonomik yük getirmektedir.

Son yıllarda yaygınlaşan light sigaralar daha fazla içe çekildiğinden daha tehlikeli bulunmuştur.

Sigara dumanına maruz kalanlar da risk altındadır. Dışarıya üflenen sigara dumanında zehirli gazlar dışında çok küçük parçacıklar da bulunur. Bunlar akciğerin uç bölgelerine ulaşarak zarar verirler.

Sigaranın katarakt gelişiminde etkili olduğu görülmüştür.

Sigara içenlerde yüzdeki kırışıklıklar daha fazla ve daha derindir.Ayrıca saç beyazlaması ve dökülmesi de daha fazla görülür.

Sigara içenlerde işitme kaybı % 70 daha fazladır.

Sigara içen kadınlarda idrar kaçırma şikayetleri daha çoktur

27/1/2006 - Site Engelleme

Eğitim amaçlı faydalı kullanımı yanında internetin zararları da mevcuttur. Bunlar pornografik içerik, illegal akımlar, şiddet ve değişik türde sapıklıklar içeren web sayfalarıdır. Öğrencileri zararlı sitelere girmeden engellemenin değişik yolları bulunmaktadır.Tabii ki bunun en sağlam metodu öğrencilere anlatmak ve onlara otokontrol mekanizması yerleştirmektir. Eğer bu metot başarılı olmazsa aşağıda sayacağımız diğer metotlar kullanılmalıdır: